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早教要不要上?我们一口气问了200个妈妈!

比特易中国 | 2019-12-27  阅读量:1151
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        说起早教,家长们都是又爱又恨,但又格外关心。想让孩子赢在起跑线,却又对名目繁多的早教理念抱有怀疑。


        早教到底要不要上?这是个问题。


        上过早教的家长们的一些感受,也许能帮你看清早教朦胧面纱下的一些真相。




        “孩子早产,小时候体检很多不达标,性格也内向,想让他有个锻炼的机会。”


        孩子出生时早产,住了一个多月的保温箱。从出生开始就在医院参加复健课,但体质一直很差,性格也很内向。


        带孩子上过复健课的周梦一开始就很留心早教班,孩子十一个月开始上早教,现在已经准备入园。


        平时爷爷奶奶带去上一两次,周末她一定要抽一天陪孩子去上早教班。周梦觉得这样的坚持还是挺有价值的:“也许是因为孩子长大了,还是早教课真的有帮助,我也说不清。反正孩子能力方面进步很大,虽然对比别的小朋友还是落后的,毕竟她先天已经比别人落后了呀!能达到大部分孩子的平均水平,我已经很满意了!”


        “早教中心一定比普通父母专业,能上当然要上。”


        作为小学老师的郑小燕是两个孩子的妈妈,大女儿今年上小学二年级,小女儿才刚满两岁。说起两个孩子的教育,郑小燕特别遗憾当年没带大女儿上早教班。


        她说当年生老大的时候,她自己身体不好,带课也忙。所在小城市的早教刚起步,上了个体验课觉得马马虎虎,就没有再去。


        后来因为工作的关系,接触到一些教育理念。她发现有了早教老师的育儿经验和指导,能发现很多被自己忽视的地方。


        比如她以前带孩子出去玩,看到麻雀、燕子,都只告诉她那是鸟;老师提醒她要告诉孩子准确的名字,现在孩子看到球都会区分是足球、皮球还是海洋球。即便是一样读绘本,当初给大宝读就是简单念一遍,而现在却会更有意识的去发现一些细节。所以现在二宝的表达力、想象力、思维方式和专注力都特别棒,也不缠着大人能自己玩。


        她感慨以前培养孩子,好像只觉得知识、习惯重要,但现在带二宝,方方面面都能做的更好。


        虽然承认带二宝时可能心态上的变化影响到了教育方式,但是她觉得,好孩子都是好父母培养出来的,而接受更专业指导的父母,才能做的更好。


        “早教”不是提前教育而是早期教育


        一提到“早教”很多人会直接等同于让孩子识字、数学和各种学习,这其实是错误的。


        “早教”不是提前教育,而是指个体发展早期所需要的教育,一般来说是孩子0-6岁期间的教育。如果我们否定了早期的教育,那么为什么我们不否定6岁之后的教育呢?


        所以,父母大可不必就“早教”到底应不应该要进行讨论,而是应该讨论是什么是早教,孩子需要哪种形式和内容的早期教育。


       早期教育包含两个内容


        每个家庭都需要早期教育,人不能在无知中长大。在我们越发的认识到教育重要性的今天,就越需要心平气和地认识早期教育。如果我们现在否认早期教育的重要性和必要性就是自欺欺人的作法。

  

        早期教育中有两个部分的内容。一个是父母的成长,主要是父母学习应该如何和自己的孩子相处,并且在相处的过程中如何理解的孩子的行为,并能从家庭环境中给予孩子成长所需要成长元素。

  

        另外一个,是孩子直接从外界获得的成长机会,比如幼儿园,比如学习机构。(我很谨慎的用“学习”二字,因为一提学习,就会有引起误解,因为会狭隘的认为学习就是语文数学,如同早教就是识字数数一样。




        早教的基础是父母自己的成长

  

        父母对于教育的看法,对于个体发展规律需要学习。只有父母进行了学习才有可能进行正确的选择。孩子的成长是建立在父母的自我成长之上,所有的教育选择都是父母思想的体现。

  

        如果父母自己无法成长,就会对早教做出错误的判断。一种是把早教等同于知识学习,于是让孩子提前学数学并深以为是;一种是认为早教不需要,让孩子自然成长就好了,这是一种随便的,任意的态度。

  

        只有当父母能够正确认识了早期教育的重要性,才有可能意识到自己的陪伴对于孩子成长的重要性,才能每天抽出一定量的时间陪同孩子的玩耍,才能为孩子选择正确的学习方式。


        所以,父母的价值无人能够取代,而父母必须学习,这也是早期教育的一部分。


        孩子的成长需要不偏激的父母,需要能够思考的父母,需要冷静客观、不追风、会选择的父母,更需要谦虚、不断完善自己的父母。教育只有起点,没有终点。


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