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  我们的教育是新式教育,不是天才教育。 孩子长大以后,最大的可能会成为一个普通人。这个普通人平凡而快乐,喜欢进取,敢于冒险,乐观积极,自得自处; 
  他不会因为校规不许留长发而跳楼,不会因为失恋而自弃,不会因为得不到爱就寄情网络,不会因为别人说吸毒很酷而去染上毒瘾;
  他的心里永远会给家留一个角落,他热爱生命,珍惜现在,懂得自爱,懂得尊重别人,他重视朋友,认真地生活……
  当然,这个普通的孩子也有一些特点,记忆力突出,情商超群,擅于沟通,逻辑思维清晰,艺术想象力丰富,动手能力超越自身年龄,喜欢独立工作,适应团体竞争。
  1、使孩子成为他自己
  2、使孩子成为最有感受力的人
  3、使孩子形成对人类有利的审美观
  4、保护天然所具有的探索精神和尝试的欲望
  5、对工作热爱
  6、热衷于解难尝试
  7、习惯自己解决问题
  8、对人类文化和自然科学深感兴趣
  9、头脑清楚
  10、站在自我的立场上进行选择和判断
  11、有进入适应主流教育的能力
  12、易于适应环境
  13、崇尚真理,坚守原则
  14、抗冲突能力
  做文化的主人:通过对本国文化价值的理解和认同,建立儿童对本国文化相对应的情感态度和人格行为;通过对异国文化差异的了解和尊重,培养儿童接纳与包容世界文化的开阔胸襟和远大胸怀,从而使儿童成为传承本国民族文化的主人,也成为维护和宣扬世界各民族不同文化的主人。
  做自然的主人:通过激发探索自然的好奇心,培养儿童对事物自然态的欣赏力,对人与自然关系的理解力,对自然规律与法则的认知力,让儿童感悟自然之美,学会用自然科学的方法探索和解决问题,认识到自身与自然界的一体性并与自然和平共处,保护生态平衡,用感恩的心来对待世界万物,成为保护自然、融入自然、热爱自然的主人。
  做宇宙的主人:通过对人和宇宙关系的认识,使儿童理解“人是宇宙的主人”的真正含义,培养儿童“宇宙般的意志”,学做独特而唯一的自己,发挥潜能;培养儿童纯洁美丽的心灵,理解爱与和平,建立健康的人生观与世界观,学会奉献社会,关爱他人,用双手决定世界,创造生活,成为宇宙的主人。
  我们坚信儿童早期正是奠定做人、做事、合作、生存所需品格基础的重要时期。从终身教育的观点来说,早期教育是整个人生的教育,因此品格教育应向下延伸。“没有品格,教育只完成了一半”。在前瞻的视野中,品格教育将成为儿童教育的核心,帮助儿童建立坚实的人格基础。
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